SGP Registro individual: mudanças entre as edições
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! Tópico sugerido | ! Tópico sugerido | ||
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| Fevereiro || Momento de adaptação e acolhimento. Como foi ou está sendo este processo para a criança e a família?| | | Fevereiro || Momento de adaptação e acolhimento. Como foi ou está sendo este processo para a criança e a família? | ||
|Março || Como a criança brinca e interage no parque, área externa e outros espaços da unidade? | | |- | ||
|Abril || Como as crianças se relacionam consigo mesmas e com o grupo? | | |Março || Como a criança brinca e interage no parque, área externa e outros espaços da unidade? | ||
|Maio || Como a criança responde às intervenções do professor(a)? | | |- | ||
|Junho || Quais os maiores interesses da criança? Como está a relação da família com a escola? | | |Abril || Como as crianças se relacionam consigo mesmas e com o grupo? | ||
|Julho || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | | |- | ||
|Agosto || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | | |Maio || Como a criança responde às intervenções do professor(a)? | ||
|Setembro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | | |- | ||
|Outubro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | | |Junho || Quais os maiores interesses da criança? Como está a relação da família com a escola? | ||
|Novembro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | | |- | ||
|Dezembro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | |Julho || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | ||
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|Agosto || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | |||
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|Setembro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | |||
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|Outubro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | |||
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|Novembro || Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. | |||
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Edição das 18h24min de 20 de outubro de 2022
O registro individual pode ser realizado na data atual ou em datas anteriores desde que esteja dentro do período escolar, de abertura ou reabertura. O registro pode ser inserido inclusive em dias não letivos, como domingos, por exemplo.
Só é possível inserir registro individual para estudantes ativos e não é possível inserir registros para turmas de anos anteriores.
Na seção "Novo registro individual" podem ser inseridos os registros e apenas continuam sendo apresentados os registros que foram inseridos com a data atual que podem ser editados nesta mesma seção.
Na seção "Registros anteriores" é possível editar e excluir os registros com data anterior a atual. Por padrão são apresentados os registros dos últimos 60 dias, porém este período pode ser ampliado.
Conforme a data informada para o registro são apresentados os tópicos de sugestão para o conteúdo do registro:
| Mês | Tópico sugerido |
|---|---|
| Fevereiro | Momento de adaptação e acolhimento. Como foi ou está sendo este processo para a criança e a família? |
| Março | Como a criança brinca e interage no parque, área externa e outros espaços da unidade? |
| Abril | Como as crianças se relacionam consigo mesmas e com o grupo? |
| Maio | Como a criança responde às intervenções do professor(a)? |
| Junho | Quais os maiores interesses da criança? Como está a relação da família com a escola? |
| Julho | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |
| Agosto | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |
| Setembro | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |
| Outubro | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |
| Novembro | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |
| Dezembro | Evidências de oferta e evidências de aprendizagem. |